Nieuwe Media, Internetverslaving - Jongeren

Inhoudsopgave:

Nieuwe Media, Internetverslaving - Jongeren
Nieuwe Media, Internetverslaving - Jongeren

Video: Nieuwe Media, Internetverslaving - Jongeren

Video: Nieuwe Media, Internetverslaving - Jongeren
Video: Social media: zo verslaafd zijn we inmiddels 2024, Maart
Anonim

Jongeren en nieuwe media

Kinderen en jongeren komen steeds eerder in aanraking met digitale netwerkmedia, zoals computers, tablets en smartphones. Dat is maar goed ook, want het gaat niet altijd alleen om amusement en tijdverdrijf. School en vrije tijd profiteren in gelijke mate van de nieuwe media. Je brengt en traint waardevolle vaardigheden met betrekking tot communicatie en informatievergaring, die ook op latere leeftijd onmisbaar zijn…

navigatie

  • Lees verder
  • meer over het onderwerp
  • Advies, downloads & tools
  • De virtuele poort naar de wereld
  • Communiceer mediageletterdheid
  • Populairste activiteiten op internet
  • Nog steeds normaal of al verslaafd?
  • Waarschuwingssignalen van problematisch gedrag
  • Wat kunnen ouders doen?
  • Advies en hulp

Degenen die niet bekend zijn met netwerken en het filteren van serieuze informatie, kunnen in het nadeel zijn. Bovendien promoten veel console-, online- en computerspellen kenmerken zoals reactievermogen, oog-handcoördinatie, logisch denken, ruimtelijk zicht, behendigheid, teamwerk en nog veel meer.

De virtuele poort naar de wereld

Nog maar een paar jaar geleden waren cd, dvd en video nog een verscheidenheid aan leermiddelen voor conventionele lessen. Tegenwoordig zijn computers en internet centrale elementen en verrijken ze het dagelijks leven op school. Wanneer u thuiskomt, kunt u rechtstreeks naar uw computer of notebook gaan. Of het nu gaat om een tekstsite, een video of mp3 - het "world wide web" biedt een scala aan mogelijkheden om leren spannender, gevarieerder en motiverender te maken en om de honger naar kennis onmiddellijk te stillen. Voor het huiswerk en de stof die je hebt doorgenomen, wordt onderzoek gedaan op internet. Wat u niet weet, onthult het internet met slechts een paar klikken.

Na het werk moet er natuurlijk tijd zijn voor spel, plezier en ontspanning. Computer, console, online games, chatrooms en sociale netwerken zoals WhatsApp of Instagram of portalen zoals Youtube & Co. zijn slechts enkele van de favoriete bezigheden van kinderen en jongeren. Met internet staat de wereld voor je open. Sommigen kunnen er echter in verdwalen.

Volgens het federale centrum voor gezondheidseducatie in Duitsland heeft ongeveer 14 procent van de 14- tot 24-jarigen problematisch internetgedrag en ongeveer 2,5 procent van deze leeftijdsgroep heeft afhankelijk internetgedrag. Voor Oostenrijk kunnen vergelijkbare cijfers worden aangenomen.

Communiceer mediageletterdheid

Met alle mogelijkheden en voordelen brengen de nieuwe media echter ook een veelvoud aan gevaren met zich mee. Naast cyberpesten, gegevensmisbruik of andere criminele activiteiten kunnen gebruikers overmatig gebruik ontwikkelen en zelfs afhankelijk worden, wat de getroffenen en hun omgeving ernstig beperkt. Als activiteiten op computers, gameconsoles, mobiele telefoons en dergelijke het leven steeds meer domineren, zijn er nadelen. Bijvoorbeeld wanneer het echte leven achterop raakt en familie, vrienden en schoolverplichtingen worden verwaarloosd. Als je geen controle meer hebt over je consumptie, ben je als het ware "verslaafd".

Om dit tegen te gaan, moeten kinderen en jongeren in een vroeg stadium worden geleerd hoe ze dergelijke media op een verantwoorde en risicobewuste manier kunnen gebruiken en moeten mediavaardigheden worden bijgebracht. Dit houdt ook in dat de kinderen de grootst mogelijke verscheidenheid aan alternatieve avonturenruimten en kansen voor een gevoel van prestatie worden geboden - maar zonder "vrijetijdsstress" en druk op te bouwen. Ouders, grootouders, docenten, maar ook (oudere) broers en zussen en vrienden worden hier uitgedaagd.

Wat is mediageletterdheid?

Mediacompetentie betekent in staat zijn om de veelheid aan media, zowel nieuw als oud, te gebruiken en hun verschillende mogelijke toepassingen te kennen. Een media-competente gebruiker (herkent) mogelijke gevaren en kan hiermee omgaan. Daarnaast wordt kritisch gekeken naar de inhoud en mogelijkheden en is men voorzichtig (definitie mediacompetentie volgens "Medien-Jugend-Info", BKA).

Opmerking Door het gebruik van computers en internet leren kinderen en jongeren waardevolle vaardigheden. Overmatige consumptie brengt echter het risico van verslaving met zich mee.

Populairste activiteiten op internet

De grote hit onder jongeren is communicatie op sociale netwerken. De Jeugdinternetmonitor wordt jaarlijks uitgevoerd door het Instituut voor Jeugdcultuuronderzoek en onderzoekt het internetgedrag van jongeren (2017 11-17 jarigen). Ook in 2017 staan sociale netwerken nog steeds bovenaan, met de meest populaire sites van de afgelopen jaren steeds meer via andere kanalen zoals 'WhatsApp' (1e plaats), 'YouTube' (2e plaats), het beeldnetwerk 'Instagram'. (3e plaats) of de app voor het delen van foto's “Snapchat” (4e plaats). In de Youth Internet Monitor 2017 staat 'Facebook' in 2017 pas op de 5e plaats. Volgens het onderzoek wordt 'Facebook' meestal alleen gebruikt als 'nieuws'-kanaal of voor games en niet langer als sociaal netwerk. Ook onder jongeren wordt Twitter steeds minder relevant.

Verschillen tussen de seksen werden ook duidelijk in de Youth Internet Monitor 2017: Zo zijn ‘WhatsApp’ en ‘YouTube’ min of meer even populair bij meisjes en jongens, terwijl ‘Instagram’ en ‘Snapchat’ populairder zijn bij meisjes dan bij jongens. Het videoplatform voor computergamers "Twitch" wordt veel vaker bezocht door mannelijke adolescenten.

Meer informatie vindt u onder Internet Monitor Jeugd.

Nog steeds normaal of al verslaafd?

De overgang van normaal computer- en internetgebruik naar twijfelachtig gedrag en verslaving - gebruikelijk bij computer- en internetverslaving - is vloeiend. Niet iedereen die een nieuwe website met euforie heeft ontdekt en niet meer uit het surfen kan komen of zich in een nieuw spel verdiept, is meteen verslaafd en een reden tot bezorgdheid. Het gaat eerder om het observeren van gedrag op lange termijn, het binnen een bepaald kader houden van de consumptie en het tijdig herkennen van problemen en waarschuwingssignalen, deze aanpakken en maatregelen nemen. Het hangt ook af van "wat" er online wordt gedaan. Het internet is een belangrijk communicatiekanaal voor echt echte vriendschappen, urenlang online gebruik betekent niet dat je eenzaam bent.

Waarschuwingssignalen van problematisch gedrag

Sommige ouders zoeken hulp in checklists en vragenlijsten op internet om waarschuwingssignalen van overmatig computergebruik te identificeren. De daadwerkelijke beoordeling of het gedrag problematisch of zelfs "pathologisch" is, kan uiteindelijk alleen door de deskundige worden gemaakt. Een eerste oriëntatie is echter zeker mogelijk. Als u enkele van de onderstaande uitspraken bevestigend beantwoordt en deze herkent in het computer- en internetgebruik van uw kind of in uzelf, is voorzichtigheid geboden, omdat het eerste twijfelachtige gedrag mogelijk al zichtbaar is.

Misschien zijn de waargenomen problemen in werkelijkheid volledig onafhankelijk van het gebruik van computers en 'slechts' een uiting van de puberteit - maar aarzel niet om professionele hulp te zoeken bij bijvoorbeeld centra voor gezinsadvies. Het is altijd beter rustig naar huis te gaan dan ernstige problemen over het hoofd te zien!

  • Het kind brengt steeds meer tijd door op de computer en / of op internet. Het heeft niet langer een overzicht van wanneer het is begonnen, hoe lang het heeft gespeeld / gesurft, en kan niet stoppen.
  • De computer of het internet domineren de gevoelens, gedachten en gedragingen van uw kind: het 'leven in een andere wereld'.
  • Het kind is vaak verdrietig, gestrest of agressief en gebruikt de computer of internet om deze negatieve gevoelens te verminderen. Hierbij moet worden opgemerkt dat twijfelachtig mediagebruik op problemen kan duiden, maar niet noodzakelijk de oorzaak van de problemen hoeft te zijn.
  • Agressiviteit, frustratie en ongeduld treden op als er geen computer beschikbaar is of als je gestoord wordt tijdens het gamen / surfen.
  • Hobby's en activiteiten in het echte leven zoals muziek maken, lezen, voetballen etc. verliezen hun belang en zijn minder leuk.
  • Je krijgt de indruk dat virtuele vriendschappen belangrijker zijn dan die in het echte leven. Ontmoetingen met andere kinderen worden steeds zeldzamer.
  • Je hebt al geprobeerd computerspelletjes en internetgebruik te beperken, maar dat is mislukt vanwege weerstand.

Bron: Volgens de brochure Wees online met maat en plezier (BZgA)

Wat kunnen ouders doen?

Om ervoor te zorgen dat uw kind verstandig met computers omgaat, kunnen de volgende suggesties nuttig zijn:

Stel duidelijke regels en tijdslimieten vast

Maak met uw kind afspraken over hoe zij gebruik kunnen maken van computers, internet en dergelijke. Het is essentieel dat het kind bij dit besluitvormingsproces wordt betrokken, en de regels moeten betrekking hebben op specifieke problemen, zoals "Eerst het huiswerk afmaken, dan spelen". Frontale, strikte richtlijnen of verboden veroorzaken vaak onbegrip en weerstand. Het principe is van toepassing: zo veel mogelijk regels, zo min mogelijk!

Houd een mediadagboek bij

Het bijhouden van een mediadagboek kan handig zijn om het computer- en internetgebruik van uw kind of mogelijk uw eigen gedrag bij te houden. Daar worden tijden en activiteiten ingevoerd. Het kleine boekje of de lijst moet altijd op de computer staan.

Toon interesse en openheid

Praat met uw kind over zijn favoriete bezigheden op de computer of op internet. Laat ze je websites, games, etc. laten zien. Soms leren je nakomelingen je veel! Belangstelling en onbevangenheid verbeteren de vertrouwensrelatie en de basis voor discussie.

Pak zorgen en zorgen aan

Als u zich zorgen maakt of zich zorgen maakt over de inhoud van de favoriete websites, forums, games, enz. Van uw kind, moet u dit melden en bespreken. Het is belangrijk dat u uw zorgen rechtvaardigt, dit is de enige manier waarop uw kind u kan begrijpen.

Bied alternatieven aan

Het heeft geen zin als je alleen maar uitscheldt en verboden uitspreekt. In plaats daarvan is het productiever om alternatieven aan te bieden. Ook heeft het weinig zin als je zelf een slecht rolmodel bent en bijvoorbeeld avond aan avond tv kijkt in plaats van te lezen of met anderen te praten. Alternatieven zijn bijvoorbeeld afspraken over mediavrije familiemiddagen en -avonden waar bijvoorbeeld samen een gezelschapsspel wordt gespeeld, een theater of concert wordt bijgewoond.

Geef de voorkeur aan bij de leeftijd passende, aanbevolen spellen

Geef de voorkeur aan bij de leeftijd passende, aanbevolen spellen

Om ervoor te zorgen dat uw kinderen aanbevolen games downloaden, kopen of ontvangen die bij hun leeftijd passen, kunt u een overzicht krijgen van de momenteel beschikbare games van het Federal Office for the Positive Rating of Computer and Console Games (BUPP, een dienst die wordt aangeboden door de BMAFJ).

Zie Spelaanbevelingen (BUPP) voor meer informatie.

Labels zoals het PEGI-leeftijdssymbool geven ook informatie over problematische inhoud in een game, zoals drugs, discriminatie, angst, seks, geweld (PEGI, Pan-European Game Information). Meer informatie is beschikbaar op www.pegi.info.

Geven om gemeenschap en vrienden

Veel games kunnen online of via netwerken worden gespeeld in de communitymodus. Niet iedereen hoeft dit vanuit zijn eigen kamer te doen. Moedig uw kind aan om vrienden bij hen thuis uit te nodigen. Niets staat leuke, gedeelde computerspellen in de echte wereld in de weg!

Vermijd conflicten niet

U mag in geen geval de andere kant op kijken of zorgen onbeantwoord laten om argumenten of conflicten te vermijden. Discussies en (luide) argumenten helpen de jongeren uiteindelijk om zich te oriënteren, een eigen mening te vormen en persoonlijkheid te ontwikkelen.

Installeer filter- en beschermingsprogramma's

Dergelijke programma's bieden bescherming en bieden randvoorwaarden. Er kunnen bijvoorbeeld positieve lijsten worden gemaakt die alleen kunnen worden gebruikt om te surfen op vooraf gedefinieerde sites. Of bepaalde pagina's worden expliciet geblokkeerd, bijvoorbeeld met twijfelachtige seksuele of gewelddadige inhoud. Sommige programma's bieden ook tijdfilters. Hoe ouder de kinderen, hoe minder efficiënt deze programma's zijn - geen enkel systeem is perfect en alle software kan worden omzeild. Als filter- en beschermingsprogramma's worden gebruikt, moeten de mediacompetentie en de persoonlijke verantwoordelijkheid van het kind tegelijkertijd worden versterkt.

Advies en hulp

Als u als ouder, leraar of zus / broer, vriend / vriend regelmatig tekenen van twijfelachtig computergebruik opmerkt of als u gedragsveranderingen opmerkt, moet dit zorgvuldig worden aangepakt. Talrijke informatieportalen, brochures en adviescentra bieden advies en professionele hulp.

Ook als je zelf het gevoel hebt dat je internet- en computergebruik je opeet en je gedachten alleen maar draaien rond internet, een computerspel etc., kun je terecht bij verschillende adviescentra. De mensen daar hebben dagelijks met zulke problemen te maken, je staat niet op zichzelf en je hoeft je er niet voor te schamen.

Meer informatie bij centra voor gezinsadvies.

Aanbevolen: